Стаття 30 Закону України «Про освіту»
Моніторинг якості освіти
Внутрішній моніторинг і аналіз навчальних досягнень за предметами в 5–11 класах за 2025/2026 навчальний рік.
У ліцеї діє Порядок проведення внутрішнього моніторингу якості освіти. Рівні навчальних досягнень учнів оцінюють двічі на рік — за підсумками семестрів. Стан викладання предметів перевіряють щомісяця за графіком роботи закладу. У 2025/2026 навчальному році проведено комплексне самооцінювання освітньої діяльності; докладний управлінський текст — у звіті директора.
Аналіз за предметами, 2025/2026
Додаток до доповіді на педраду: аналіз навчальних досягнень у розрізі навчальних предметів.
Аналіз побудовано на розділах «Зведений облік навчальних досягнень учнів» семи класних журналів (5–11 класи), де річний бал виставлено по кожному предмету окремо. Для кожного предмета обчислено середній річний бал по школі, зважений на кількість атестованих учнів у кожному класі, де цей предмет викладається. 1–4 класи використовують вербальне (рівневе) оцінювання без числових балів, тому в цей розріз не включені.
Позначку «*» біля алгебри й геометрії використано тому, що в 10 і 11 класах річні бали з цих предметів не виставлені. Середній по школі розраховано лише за класами, де річна оцінка фактично є: алгебра — 7–10 класи, геометрія — 7–9 класи.
Загальна картина по школі
Результати демонструють чіткий і послідовний розподіл на три групи. Найвищі середні бали — у фізичної культури (10,00 по всій школі) та мистецьких дисциплін (музичне мистецтво 10,36, образотворче мистецтво 9,02 в 5–8 класах). Середню групу становлять мовно-літературні та суспільствознавчі предмети (6,0–7,0). Найнижчі бали — стабільно в природничо-математичному циклі: фізика (5,49), хімія (5,53), геометрія (5,69), алгебра (5,72) та біологія (5,98) — усі нижче загальношкільного порогу 6,0 бала.
Зведений рейтинг предметів
| Предмет | Класи | Сер. бал | Учнів |
|---|---|---|---|
| Фізична культура | 5–11 | 10,00 | 84 |
| Музичне мистецтво | 5–8 | 10,36 | 53 |
| Образотворче мистецтво | 5–8 | 9,02 | 53 |
| Культура добросусідства | 5–6 | 8,50 | 24 |
| Технології | 5–9 | 8,38 | 66 |
| Інформатика | 5–11 | 7,81 | 85 |
| Пізнаємо природу | 5–6 | 7,59 | 24 |
| Здоров’я, безпека і добробут | 5–8 | 7,19 | 53 |
| Громадянська освіта | 6–8, 10 | 6,92 | 47 |
| Мистецтво (інтегрований курс) | 9, 11 | 6,83 | 24 |
| Історія України та громадянська освіта (інтегр.) | 5–6 | 6,62 | 24 |
| Географія | 6–11 | 6,51 | 71 |
| Всесвітня історія | 7–11 | 6,44 | 61 |
| Англійська мова | 5–11 | 6,41 | 85 |
| Історія України | 7–11 | 6,28 | 61 |
| Українська література | 5–11 | 6,28 | 85 |
| Українська мова | 5–11 | 6,19 | 85 |
| Зарубіжна література | 5–11 | 6,06 | 85 |
| Біологія (і екологія) | 7–11 | 5,98 | 61 |
| Алгебра* | 7–10 | 5,72 | 50 |
| Геометрія* | 7–9 | 5,69 | 42 |
| Хімія | 7–11 | 5,53 | 61 |
| Фізика | 7–11 | 5,49 | 61 |
Позначка «*» — середній бал без класів, де річної оцінки немає. Золота смужка — предмети нижче порогу 6,0.
Найкращі та найслабші предмети в кожному класі
| Клас | Топ-3 (найвищий бал) | Топ-3 (найнижчий бал) |
|---|---|---|
| 5 | Музичне мист. (10,43); фіз. культура (10,21); технології (9,71) | Математика (5,93); зарубіжна літ. (6,21); укр. мова (6,57) |
| 6 | Музичне мист. (10,2); фіз. культура (10,1); технології (9,3) | Укр. мова (6,4); укр. літ. (6,5); всесвітня іст. / іст. України (6,6) |
| 7 | Музичне мист. (10,5); фіз. культура (9,93); образ. мист. (9,07) | Хімія (5,43); фізика (5,57); алгебра / геометрія (5,64) |
| 8 | Музичне мист. (10,27); фіз. культура (9,80); образ. мист. (8,87) | Фізика (5,93); геометрія / зарубіжна літ. (6,00) |
| 9 | Фіз. культура (10,00); технології (8,15); інформатика (8,08) | Фізика (5,08); хімія (5,31); біологія / геометрія (5,38) |
| 10 | Фіз. культура (9,75); всесвітня іст. (6,5); інформатика / іст. України (6,25) | Хімія (4,25); фізика (4,75); зарубіжна / укр. літ. (4,875); геометрія — річної немає |
| 11 | Фіз. культура (10,18); інформатика (7,09); астрономія (7,00) | Біологія (5,73); фізика / хімія (5,82); зарубіжна літ. (6,00); алгебра / геометрія — річної немає |
У всіх без винятку семи класах із числовим оцінюванням (5–11) фізична культура посідає перше місце за середнім балом, а предмети природничо-математичного циклу (фізика, хімія, геометрія, алгебра, біологія) без жодного винятку входять до трійки найслабших. Це не особливість окремого класу чи вчителя, а наскрізна закономірність усієї школи.
Наскрізні висновки
Системно завищені бали з фізичної культури та мистецьких дисциплін
Фізична культура — середній бал 10,00 по всій школі (5–11 класи, 84 учні), що є найвищим показником з усіх предметів у кожному без винятку класі. Музичне й образотворче мистецтво в 5–8 класах — на рівні 9,0–10,4. Настільки одноманітно висока й вузько розподілена оцінка ставить питання про об’єктивність і диференційованість критеріїв оцінювання з цих предметів.
Стабільно найнижчі бали з природничо-математичного циклу
У семи з семи класів із числовим оцінюванням фізика, хімія, геометрія та алгебра входять до найслабших предметів (загальношкільні середні 5,49–5,72 — єдині показники нижче порогу 6,0). Це системна методична проблема, а не окремі випадки.
Аномальний збіг оцінок у 11 класі
У кожного з 11 атестованих учнів 11 класу річний бал з української літератури точно збігається з балом з української мови, а бал із фізики — точно з балом із хімії (розбіжностей немає в жодного учня). Це нетипово стабільний збіг, що потребує перевірки: чи не виставляються оцінки з другого предмета пари механічно, без окремого оцінювання.
Рекомендації
- Методичним об’єднанням учителів фізичної культури, музичного та образотворчого мистецтва — провести наскрізну методичну перевірку критеріїв і об’єктивності поточного та підсумкового оцінювання з огляду на вкрай вузький розподіл балів (переважно 9–12) в усіх класах.
- Методичному об’єднанню вчителів природничо-математичного циклу — розробити план методичної підтримки (алгебра, геометрія, фізика, хімія, біологія): взаємовідвідування уроків, обмін досвідом, аналіз типових помилок учнів за результатами контрольних робіт, посилення диференційованого навчання у 9–10 класах, де показники найнижчі.
- Класному керівнику 11 класу спільно з учителями-предметниками — перевірити оцінки з пар предметів «українська мова / українська література» та «фізика / хімія» в 11 класі — пересвідчитися, що кожен предмет оцінюється окремо на підставі власних результатів навчання.